1.Ընդգծված դերանունները փոխարինի՛ր համապատասխան հոդերով (եթե պետք է, կարող ես նախադասությունից բառ հանել):
Ընկերդ մենակ քայլում էր փոշեծածկ ճանապարհով:
Որսս իր ոտքով եկավ:
Ծովափի բնակիչներս, ծովից ենք հանում մեր սնունդն ու հարստությունը:
Մեր ամենաուժեղ մարզիկը, հաղթանակով պիտի գաս:
Ծեր որսորդ եմ ու կյանքում շատ բան եմ տեսել:
Մեր շնորհալի տղաները, ձեր խոսքը դեռ չեք ասել:
Սիրտդ քա՛ր է, քար: Ձեռքդ ընկնողին պրծում չկա:
2.Դերանունների գործածության հետ կապված սխալները գտի՛ր և ուղղի՛ր:
Մի վարժեցնող փոկին խոսել է սովորեցրել: Նա իր սանիկի խոսելու ընդունակությունր զարգացրել է երեք տարում: Այս ժամանակամիջոցում նրա (փոկի) սիրած ծովատառեխը տալու և խրախուսելու միջոցով հասել է նրան, որ փոկն անգլերեն ասում է «Բարև, ինչպե՞ս ես», «Եկ այստեղ» և այլ նախադասություններ: Այլևս ոչ ոք չէր ուզում տեսնել այդ մարդուն:
16-րղ դարի բոլոր ազնվական մարդիկ Ամերիկան հայտնագործողներից նոր նվեր ստացան:
Բոլոր աշխարհն է հետևում ռոբոտների արտադրությանը: Ֆիրմայի արտադրած բոլոր նոր մեքենաները շատ արագ սպառվել են:
3․Կետերի փոխարեն գրել հարցահարաբերական դերանուններ:
1. Հիմա ենք հասկանում, թե ինչքա՞ն անտարբեր ենք եղել այդ մարդու հանդեպ:
2. Ինչպե՞ս ձեռքով են կառուցվել այս շենքերն ու փողոցները:
3. Զարմանքով նայում ես շուրջդ ու մտածում, թե ինչու՞ է կյանքն այսպիսին դարձել:
4. Միայն նա կասի` ի՞նչ է կատարվել այստեղ:
5. Ո՞վ կասի, թե մեր քաղաքում ինչպե՞ս հայտնվեցին այդ փոխադրամիջոցները:
6. Սա մի անգնահատելի գանձ է, ո՞րը Դուք պարգևեցիք ինձ:
Բարի Գալուստ Նատալի Տագեսյանի բլոգ 