Posted in ՀԱՆՐԱՀԱՇԻՎ

Տեղադրման եղանակը (դաս 3)

Տեսադաս
Այս դասին դիտարկվում են երկու անհայտով առաջին աստիճանի հավասարումների համակարգեր, որոնցում անհայտների բոլոր գործակիցները զրոյից տարբեր են և համեմատական չեն:

Continue reading “Տեղադրման եղանակը (դաս 3)” →
Posted in ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ

Դասարանական աշխատանք

Անդրադառնալով հայ ժողովրդի համար թուրք–պարսկական պատերազմների աղետալի հետևանքներին` XVII դարի եվրոպացի հեղինակ Ժան Շարդենն արձանագրում է, որ «Աշխարհում չկա մի այլ երկիր, ուր տեղի ունեցած լինեին այդքան շատ արյունահեղ ընդհարումներ․․ նա (Հայաստանը) հանդիսացավ ռազմական գործողությունների թատերաբեմ Թուրքերի և Պարսիկների մղած վերջին պատերազմներում:

Continue reading “Դասարանական աշխատանք” →
Posted in ԵՐԿՐԱՉԱՓՈՒԹՅՈՒՆ

Բազմանկյուն, ուռուցիկ բազմանկյուն (դաս 1)

Դիտարկենք մի պատկեր, որը կազմված է AB, BC, CD,…, EF, FA հատվածներից այնպես, որ կից հատվածները, այսինքն՝ AB և BC, BC և CD,…, FA և AB հատվածները, չեն գտնվում մի ուղղի վրա, իսկ ոչ կից հատվածները ընդհանուր կետ չունեն: Այսպիսի պատկերը կոչվում է բազմանկյուն:

Continue reading “Բազմանկյուն, ուռուցիկ բազմանկյուն (դաս 1)” →
Posted in ԵՐԿՐԱՉԱՓՈՒԹՅՈՒՆ

Բազմանկյուն, ուռուցիկ բազմանկյուն (դաս 1)։ (Լրացուցիչ առաջադրանքներ)

5) Քանի՞ կողմ ունի ուռուցիկ բազմանկյունը, որի յուրաքանչյուր անկյունը հավասար է՝

Continue reading “Բազմանկյուն, ուռուցիկ բազմանկյուն (դաս 1)։ (Լրացուցիչ առաջադրանքներ)” →
Posted in ՀԱՆՐԱՀԱՇԻՎ

Տեղադրման եղանակը (դաս 3): Հավելյալ խնդիրներ

5) Կենդանու գլուխը կշռում է այնքան ինչքան վերջույթներն ու մարմնի կեսը, իսկ մարմինը՝ այնքան, որքան վերջույթներն ու գլուխը միասին։ Պարզվում է , որ վերջույթները կշռում են 1կգ, որքան է կենդանու ընդհանուր քաշը։

Continue reading “Տեղադրման եղանակը (դաս 3): Հավելյալ խնդիրներ” →