Posted in ՀԱՆՐԱՀԱՇԻՎ

Տեղադրման եղանակը (դաս 3)

Տեսադաս
Այս դասին դիտարկվում են երկու անհայտով առաջին աստիճանի հավասարումների համակարգեր, որոնցում անհայտների բոլոր գործակիցները զրոյից տարբեր են և համեմատական չեն:

Continue reading “Տեղադրման եղանակը (դաս 3)”
Posted in ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ

Դասարանական աշխատանք

Անդրադառնալով հայ ժողովրդի համար թուրք–պարսկական պատերազմների աղետալի հետևանքներին` XVII դարի եվրոպացի հեղինակ Ժան Շարդենն արձանագրում է, որ «Աշխարհում չկա մի այլ երկիր, ուր տեղի ունեցած լինեին այդքան շատ արյունահեղ ընդհարումներ․․ նա (Հայաստանը) հանդիսացավ ռազմական գործողությունների թատերաբեմ Թուրքերի և Պարսիկների մղած վերջին պատերազմներում:

Continue reading “Դասարանական աշխատանք”
Posted in ԵՐԿՐԱՉԱՓՈՒԹՅՈՒՆ

Բազմանկյուն, ուռուցիկ բազմանկյուն (դաս 1)

Դիտարկենք մի պատկեր, որը կազմված է AB, BC, CD,…, EF, FA հատվածներից այնպես, որ կից հատվածները, այսինքն՝ AB և BC, BC և CD,…, FA և AB հատվածները, չեն գտնվում մի ուղղի վրա, իսկ ոչ կից հատվածները ընդհանուր կետ չունեն: Այսպիսի պատկերը կոչվում է բազմանկյուն:

Continue reading “Բազմանկյուն, ուռուցիկ բազմանկյուն (դաս 1)”
Posted in ԵՐԿՐԱՉԱՓՈՒԹՅՈՒՆ

Բազմանկյուն, ուռուցիկ բազմանկյուն (դաս 1)։ (Լրացուցիչ առաջադրանքներ)

5) Քանի՞ կողմ ունի ուռուցիկ բազմանկյունը, որի յուրաքանչյուր անկյունը հավասար է՝

Continue reading “Բազմանկյուն, ուռուցիկ բազմանկյուն (դաս 1)։ (Լրացուցիչ առաջադրանքներ)”
Posted in ՀԱՆՐԱՀԱՇԻՎ

Տեղադրման եղանակը (դաս 3): Հավելյալ խնդիրներ

5) Կենդանու գլուխը կշռում է այնքան ինչքան վերջույթներն ու մարմնի կեսը, իսկ մարմինը՝ այնքան, որքան վերջույթներն ու գլուխը միասին։ Պարզվում է , որ վերջույթները կշռում են 1կգ, որքան է կենդանու ընդհանուր քաշը։

Continue reading “Տեղադրման եղանակը (դաս 3): Հավելյալ խնդիրներ”