Մի դոլար ութսունյոթ ցենտ: Ընդամենը այդքան էր: Որից վաթսուն ցենտ` մեկ ցենտանոց մետաղադրամներով: Դրանցից յուրաքանչյուրի համար հարկ էր եղել սակարկել նպարավաճառի, բանջարավաճառի, մսագործի հետ այնպես, որ մինչև ականջները կարմրել էր այն համր դժգոհությունից, որ առաջացրել էր նման խնայողությունը: Դելան երեք անգամ նորից հաշվեց: Մի դոլար, ութսունյոթ սենթ: Իսկ վաղը Ծննդյան տոներն են:
Continue reading “Մոգերի ընծաները. Օ’Հենրի (Մաս 1)”Author: natalitagesyan
Ռացիոնալ արտահայտություններ (Դաս 17)
Տեսություն՝ պարագրաֆ 2․6, էջ 75
Աջաջադրանքներ՝ 198-205, էջ 77-78
Continue reading “Ռացիոնալ արտահայտություններ (Դաս 17)”Ինչ է արժեքը։ Մարդը որպես արժեք
Քանի որ մենք բոլորս նույն տարիքի և նույն սերնդից մենք մեր տեսակետները Գրեթե նույնն են, բայց կան մարդիկ, ովքեր ուզում են տարբերվել և տարբերվում են։ Օրինակ՝ մեկը կարող է ասել, որ՝ փողը, հարստությունն է կարևոր, իսկ մյուսը՝ կարող է ասել, որ ազնվությունը, սերը, կրթությունն է կարևոր:
Continue reading “Ինչ է արժեքը։ Մարդը որպես արժեք”Where boys become crocodile men
The Niowra tribe in Papua New Guinea believes that crocodiles created the Earth and its people. When teenage boys become men, they undergo a ‘crocodile ceremony’, where they are taken to a hut filled with crocodile teeth and skulls. They are told to think of their crocodile ‘fathers and mothers’ to become strong and brave. They are then beaten for six weeks, and bamboo is used to make cuts on their chests and backs. The Niowra believe this ceremony makes the boys stronger and braver, allowing them to survive in the dangerous forest. After the ceremony, singing and dancing ensue, and the crocodile men are given adult responsibilities in the village.
Քիմիական ռեակցիաներն սկսելու և ընթանալու պայմանները։ Ջերմանջատիչ և ջերմակալիչ ռեակցիաներ
Դեկտեմբերի 4-8
Գործնական քեր․ (դեկտեմբերի 4)
1.Տրված արտահայտություններից յուրաքանչյուրով երկու նախադասություն կազմի՛ր` դրանք գործածելով:
Continue reading “Գործնական քեր․ (դեկտեմբերի 4)”Ինչ է արժեքը: Մարդը որպես արժեք
Մխիթար Սեբաստացի
Ո՞վ էր Մխիթար Սեբաստացին։
Continue reading “Մխիթար Սեբաստացի”Урок 2
Объяснить данные слова и составить вместе с ними предложения. Предложения составить таким образом, чтобы в одном предложении были оба слова.
Continue reading “Урок 2”


