Se llama Paola, es una chica italiana. Tiene 16 años y aprende español en el instituto. Su profesor se llama Alberto y es de Sevilla, pero hace cinco años que vive en Italia. Tiene 38 años. Está casado y tienen dos hijos. Alberto habla muy bien el italiano, pero no entiende inglés.
En clase de español se divierten mucho. Hacen cosas diferentes: leen textos, escriben diálogos y etc (et cetera). Es un poco difícil pero a ella le gusta mucho hablar en español. Tienen clases de español todos los días menos los martes y los viernes.
Después va a casa y antes de cenar siempre hace sus deberes.
Los fines de semana practica español con su amigo Fernando, por Internet. También le gusta leer y a veces va al cine con sus amigos.
Author: natalitagesyan
En clase
Me llamo Paola, soy una chica italiana. Tengo dieciséis años y aprendo español en el instituto. Somos treinta alumnos en clase. Nuestro profesor se llama Alberto y es de Sevilla, una ciudad de España, pero hace cinco años que vive en Italia. Tiene treinta y ocho años. Está casado con una chica italiana y tienen dos hijos. Alberto habla muy bien el italiano, pero no entiende inglés.
En clase de español nos divertimos mucho. Hacemos cosas diferentes: leemos textos, aprendemos palabras nuevas, escuchamos canciones y escribimos diálogos. El profesor nos habla todo el tiempo en español. Es un poco difícil pero a mí me gusta mucho hablar en español. Tengo clases de español todos los días menos los martes y los viernes.
Mis amigas y yo comemos en el colegio los martes y los jueves porque por las tardes jugamos al baloncesto. Después voy a casa y antes de cenar siempre hago mis deberes.
Los fines de semana practico español con mi amigo Fernando, es de Madrid. Hablamos por Internet y me corrige cuando escribo mal. También me gusta leer y a veces voy al cine con mis amigos.
Words to learn this week: Unit 15
Expand-ընդլայնել
Alter-փոփոխել
Mature-հասունանալ
Sacred-սուրբ
Revise-վերանայել
Pledge-խոսք տալ, պարտավորություն
Casual-պատահական, բնականոն
Pursue-հետապնդել
Unanimous-միաձայն
Fortunate-բախտավոր
Pioneer-նորարար, բացատող
Innovative-նորարարական
Կետադրություն
Կետադրել տեքստը՝ տալով համապատասխան բացատրություններ։
Ամպամած երկնքում կուտակված թուխպերը կամաց-կամաց ցրվեցին, (ենթական փոխվում է) և լուրթ երկնակամարում ժպտաց արեգակը` (դերբայական դարձվածք) իր անզոր ճառագայթները սփռելով շրջակա լեռների՝ (հատկացուցիչ) ձյունով պատած կատարներին: Դեպի Արևմուտ խոնարհվելուց առաջ թվում է՝ (թե-ն զեղչվում է) կամենում էր փոքր-ինչ մեղմել ցրտի խստությունը: Նրա շողերից մի քանիսը դեռևս թրթռում էին սուրբ Հովհաննես եկեղեցու գմբեթարդ տանիքին, (հարաբերական դերանուն) երբ զառամյալ ժամհարը, դուրս գալով խցից, (դերբայական դարձվածք) սանդուղքների բազրիքը բռնած (դերբայական դարձվածք), բարձրացավ եկեղեցու՝ (հատկացուցիչ) սառույցով պատած կտուրը՝ (նպատակի պարագա, դերբայական դարձվածք) հնչեցնելու փայտյա կոչնակը (դերբայական դարձվածք) ։ Այդ մաքուր, հղկված տախտակի ձայնը թեպետ խուլ, (շաղկապ) բայց քաղցրահնչյուն ելևէջներով տարածվեց անդորր երեկոյի լռության մեջ և հասնելով բարեպաշտ ժողովրդի ականջին՝ (դերբայական դարձվածք) դուրս կանչեց տներից, մարդիկ հապշտապ միմյանց ձայն տալով դիմեցին դեպի եկեղեցին:
Աղոթասրահ մտան երկու քահանա, մեկը՝ տեր Սարգիսը՝ (բուն բացահայտիչ) միջահասակ, նիհար մարմնով, խորամանկ աչքերով, հազիվ քառասուն տարեկան (բազմակի անդամներ՝ թվարկում)։ Մյուսը՝ (օժանդակ բայը զեղչված) տեր Հովսեփը՝ բարձրահասակ, սպիտակամորուս և բարի դեմքով ծերունի (բազմակի անդամներ՝ թվարկում)։ Մի քանի վայրկյանից աղոթասրահը լեփ-լեցուն էր հավատացյալ ժողովրդով: Ժամերգությունն արդեն սկսվել էր, (շաղկապ) բայց մարդիկ կարծես չէին կենտրոնանում թվում էր հայացքով փնտրում էին մեկին: Եվ նա չուշացավ: Դա Անդրեաս երեցն էր՝ երիտասարդ մի հոգևորական (բուն բացահայտիչ)՝ խարտիշագեղ գանգուրներով, աչքերի թախծոտ արտահայտությամբ, բարի ժպիտը դեմքին (հետադաս որոշիչ): Թվաց՝ (թե-ն զեղչվում է) եկեղեցի մտավ հինավուրց դարերի հրեշտակակրոն մի սուրբ։
Graffiti and street art
Graffiti and street art
I. Do the preparation exercise first and then read the article.
Match the words with the definitions.
1. designated d. marked or separated for a particular purpose
2. vandalism c. the act of deliberately damaging or destroying things, especially public roperty
3. graffiti a. words or pictures drawn on walls or public places
4. aerosol paint b. a kind of paint that is sprayed from a can
5. the global village f. the modern world, in which countries seem close together and interdependent because of modern communication and transport
6. a crane e. a tall machine used for building tall buildings
Թեման՝ «Հայոց արշակունյան թագավորության մայրամուտը»
Ծանոթացե՛ք հետևյալ թեմային՝ «Հայոց արշակունյան թագավորության մայրամուտը»
Պատասխանե՛ք հետևյալ հարցերին՝
Ո՞վ հաջորդեց Պապին, ինչո՞վ էր նա նշանավոր։ Ի՞նչ ճակատագիր ունեցավ Մուշեղ Մամիկոնյանը։ Մեկնաբանե՛ք նրա վերջին խոսքերը։
Պապին հաջորդեց իր ազգականը՝ Վարազդատը։ Վարազդատը նշանավոր էր որպես օլիմպիական խաղերի հաղթող, սակայն նա բավական երիտասարդ ու անփորձ էր, այդ իսկ պատճառով էլ նրա հիմնական խորհրդատուն և առաջնորդողը Մուշեղ սպարապետն էր, որին դավադրաբար սպանեցին կեղտոտ քաղաքական խաղերի պատճառով։ Մահանալուց առաջ նա ասաց, որ երանի թե ձիու վրա իրեն հասներ մահը, այսինքն շատ ափսոս, որ այդպես մահացավ, կուզեր հերոսաբար զոհվել կռվի ժամանակ
Ներկայացրե՛ք Մանվել Մամիկոնյանի գործունեությունը։ Ե՞րբ և ինչո՞ւ Արշակ 3-րդ ը հեռացավ Հայաստանի Արևմտյան մասը։ Ի՞նչ քայեր ձեռնարկեց Խոսրով 4-րդ ը երկրի միավորման համար։
Մանվել Մամիկոնյանը Պարսկաստանում գերի էր, սակայն գերությունից ազատվելով հետ է վերադառնում և շարունակում սպարապետության գործը, առաջնորդելով Մամիկոնյանների տոհմին։ Նանաև պահանջում է Վարազդատին հեռանալ երկրից և հասնում է ուզածին, ինչից հետո էլ հայոց գահին է նստեցնում Պապի երկու որդիներից մեկին՝ Արշակ III-ին։ 385 թվականին պարսից արքան Խոսրովին ուղարկում է Հայաստան, ինչից հետո Արշակը հեռանում է Հայաստանի արևմտյան մաս։ Դասագրքում շեշտված չէ պատճառը, սակայն, իմ կարծիքով, պարզապես, բռնի ուժի միջոցով է տեղի ունեցել այդ ամենը, որում էլ հաղթել է Խոսրովը, իր քաղաքականության պատճառով Հայաստանը հասցնում արևմտյան և արևելյան բաժանումների, այնուհետև էլ իշխում արևելյան Հայաստանում։ Սակայն նույն Խոսրովն իրականում շատ հայամետ էր։ Նա վարում էր անկախ քաղաքականություն, նշանակեց կաթողիկոս՝ Սահակ Պարթևին, համաձայնություններ էր ունենում Հռոմի կայսրի հետ՝ առանց զգուշացնելու Շապուհին։ Վերջինիս վերջին փաստը զայրացնում է ու Խոսրովին կրկին ձերբակալում է Պարսկաստանում։ Երկրների միավորման համար Խոսրովի քայլերը հիմնավորվում են նրանով, որ ապագայում Վռամշապուհի ու հենց Սահակ Պարթևի, որը Խոսրովի նշանակած կաթողիկոսն էր, միջոցով են արևելյան և արևմտյան Հայաստանները վերամիավորվում։
Ո՞վ էր Վռամշապուհը։ Համառոտ ներկայացրե՛ք նրա վարած քաղաքականության հիմնական արդյունքները։
Վռամշապուհը եղել է Հայոց թագավոր 387-390 թթ.։ Նա վարեց քաղաքականություն, որը ուղղված էր Հայաստանի ներքին կայունացմանը՝ փորձեց պահպանել անկախությունը՝ բանակցելով Պարսկաստանի և Հռոմի հետ։, կենտրոնացրեց իշխանությունը, պայքարեց նախարարների դեմ, վերջում, Պարսկաստանի ճնշմամբ, չկարողացավ պահպանել երկրի ամբողջականությունը։ Արդյունքում՝ Հայաստանը բաժանվեց Պարսկաստանի և Հռոմի միջև։
Քաղաքական և հոգևոր ի՞նչ մթնոլորտ էր Մեծ Հայքում Արտաշես Արշակունու օրոք։ Ի՞նչ դիրք էր բռնել կաթողիկոս Սահակ Պարթևը։ Ներկայացրե՛ք Արտաշես Արշակունու գահազրկման գործընթացը։
Արտաշես Արշակունու օրոք Մեծ Հայքում եղել էր քաղաքական ու հոգևոր լարված մթնոլորտ՝ իշխանության պայքարով և արտաքին ճնշումներով։ Կաթողիկոս Սահակ Պարթևը աջակցում էր եկեղեցու անկախությանը և ազդեցություն ուներ։ Արտաշեսի գահազրկումը տեղի ունեցավ, երբ նախարարները և Սահակ Պարթևը դեմ էին նրա կոշտ քաղաքականությանը, իսկ Պարսկաստանը աջակցեց գահազրկմանը։
Ի՞նչ հետևանքներ ունեցավ հայ Արշակունիների արքայատոհմի անկումը։
Հայ Արշակունիների արքայատոհմի անկումը բերեց Հայաստանի քաղաքական անկախության կորուստի։ Թագավորությունը բաժանվեց Պարսկաստանի և Հռոմի միջև, իսկ ներքին լարվածությունը աճեց՝ ազդեցելով երկրի կայունությանը։
Հայոց պատմություն 10-րդ դասարան, էջեր 135-137
My three most important skills
One of my most important skills is that I can learn things very easily when I am interested in them or I like them. When something really interests me, I can understand it quickly and remember the important parts. For example, I can learn Spanish or play the guitar very easily. Even though my memory is not very good in general, in these skills my memory is very good, and I can improve fast. When I learn a new song on the guitar or new words in Spanish, I enjoy the process, and I forget about time. My friends often say that I learn new things easily and that I am always interested in what I do.
My second skill is being organized. I always try to plan my day and organize my tasks. This helps me not only at school but also in my personal life. My friends say that I am very organized, and it makes it easier to finish tasks on time and work together with others.
My third skill is responsibility. I always try to finish my tasks on time and help other people when they need me. My friends trust me because they know I keep my promises and do not let them down.
Artur Aleksanyan-un luchador armenio famoso
Artur Aleksanyan es un luchador armenio famoso. Es campeón olímpico. Nació en Gyumri. Desde pequeño hace deporte. Gracias a su trabajo duro, es campeón del mundo y de Europa. Su apodo es “Oso Blanco”.
Él tiene un cuerpo fuerte y atlético. Es más alto que otras personas. Su cuerpo es firme y fuerte. Tiene el pelo corto y oscuro. Sus ojos son azules y muy expresivos. Su mirada es seria y concentrada, especialmente en las competiciones.
Artur es muy trabajador, decidido y disciplinado. Nunca se rinde. Siempre lucha hasta el final. Su fuerza de voluntad le ayuda a superar problemas. Es humilde. Habla poco, pero trabaja mucho.
En las competiciones es fuerte, seguro y concentrado. Siempre respeta a los rivales.
Creo que Artur Aleksanyan no solo es un atleta fuerte, sino también una persona digna.
Español
Sergi es un chico, pero no un chico cualquiera, pues él es especial. Es muy simpático, agradable, divertido, generoso y, sobre todo, muy buena persona, que es lo más importante. También es muy sociable, majo, trabajador y valiente. Es alto, guapo, tiene los ojos marrones y es delgado. Sergi es muy deportista. Es aficionado al fútbol y al tenis. Además tanto si gana como si pierde siempre está sonriendo. Es muy buen amigo.
Pilar es mi amiga, tiene 12 años y vive en la Calle Europa. Ella es alta y de complexión normal. Tiene el pelo castaño. Sus ojos son redondos, grandes, brillantes y de color marrón. Su nariz es chata. Su boca siempre tiene la forma de una sonrisa, ya que nunca he visto a Pilar triste. Es atlética y sana. Y lleva gafas. Es muy graciosa, ya que siempre está contando chistes y haciendo tonterías. También es muy simpática. Es buena estudiante, ya que suele sacar buenas notas. Es una persona muy positiva. Me encanta su simpatía, su entusiasmo, su generosidad y su sentido del humor. Es muy extrovertida, educada y despierta.
Mónica es buena chica, alegre, gentil y maravillosa. Tiene un cabello tan rizado que podría enredarme entre sus negros bucles. Su piel es tan clara que podríamos compararla con la bella Blancanieves. Es guapa, amable y natural por fuera y por dentro. Tiene los ojos bonitos y muchas pequitas.Mónica para mí es buena persona, porque ayuda a los demás cuando tenemos problemas.
Essay: Unit 14
In a small town, there was an unruly football team that everyone talked about. Their biggest rival was a strong team from the next city. Before the match, people were worried it might become violent because the competition between the teams was very intense.
During the game, one player pushed his opponent, and suddenly a brawl started on the field. The fight looked brutal, and the crowd became noisy and excited. One vicious player made a sudden thrust toward another, trying to take the ball in an aggressive way.
The referee blew the whistle again and again, trying to stop the whirling chaos. The smaller team, usually seen as the underdog, tried hard to stay calm. One bewildered fan even thought he was watching a duplicate of last year’s match because everything felt the same.
Բարի Գալուստ Նատալի Տագեսյանի Բլոգ 