Author: natalitagesyan

Պատրաստվե՛ք դաս-քննարկման /շարունակություն/՝
Թեմա 7․Երեխայի իրավունքներ /էլ․ դասագիրք, էջ 132-138/․

Continue reading “Թեմա 7․Երեխայի իրավունքներ” →

1. Напишите короткое эссе на тему: «Как я учусь жить сегодняшним днем». Используйте примеры из своей жизни или из наблюдений за другими людьми.
2. Приведите цитаты великих философов или писателей о времени и жизни, которые могут помочь понять ценность сегодняшнего дня.
3. Попробуйте в течение недели сосредотачиваться только на текущем моменте. Пишите ежедневные заметки о том, как меняется ваше восприятие жизни.
4. Нарисуйте или опишите три простых вещи, которые приносят вам счастье в данный момент. Почему именно эти вещи важны для вас?

Continue reading “Домашнее задание” →

Я думаю, что человек не может быть полностью добрым или полностью злым, потому что все люди разные, и у каждого есть как хорошие, так и плохие стороны. Например, даже самый добрый человек может иногда ошибаться или сделать что-то плохое, просто потому что он не знал, как правильно поступить.

Continue reading “Может ли человек быть абсолютно добрым или абсолютно злым?” →

Այս հատվածը ընդգծում է, որ մարդուն չպետք է նեղացնել, քանի որ դա կարող է բացասական ազդեցություն ունենալ նրա ստեղծագործությունների վրա, ինչպես Մոցարտի դեպքում։ Նեղացնելը ոչ միայն վնասում է ստեղծագործական մարդուն, այլ նաև ամբողջ հասարակությանը՝ նվազեցնելով գեղեցիկ երաժշտությունն ու մտքերը։ Այս միտքը ընդգծում է, թե որքան կարևոր է պահպանել մարդկանց հոգեկան վիճակը՝ չնայած նրանց տաղանդներին։ Խոսքը նաև վերաբերում է մարդկանց փոխկապակցվածությանը, որ մենք բոլորս անմիջական ազդեցություն ունենք միմյանց վրա։ Այն խթանում է սիրով ու համակրանքով վերաբերվելու կարևորությունը։

«Մի′ նեղացրեք մարդուն» Լեոնիդ Ենգիբարյան
Իզուր, հենց էնպես մարդուն նեղացնել պետք չի, որովհետեւ դա շատ վտանգավոր է։ Հանկարծ ու նա Մոցա՞րտն է։ Ու հատկապես, եթե դեռ ոչինչ չի հասցրել գրել, անգամ «Թուրքական մարշը»։ Կնեղացնեք նրան ու ոչինչ էլ չի գրի։ Մի բան չի գրի, հետո մյուսը, ու աշխարհում կպակասի գեղեցիկ երաժշտությունը, կպակասեն լուսավոր զգացմունքներն ու մտքերը, ու նշանակում է, լավ մարդիկ էլ կպակասեն։

Continue reading “Մի′ նեղացրեք մարդուն” →

Առաջադրանքներ

Դասարանական և լրացուցիչ առաջադրանքներ՝ 234, 235

Continue reading “Հավասարում, որի մի կողմը հանրահաշվական կոտորակ է, իսկ մյուսը՝ 0 (Դասարանական և Լրացուցիչ Առաջադրանքներ)” →

Առաջադրանքներ

Դասարանական և լրացուցիչ առաջադրանքներ՝ 192, 193, 194, 195

Continue reading “Նման եռանկյունների հատկությունները (Դասարանական և Լրացուցիչ Առաջադրանքներ)” →