Ես կարծում եմ, որ մարդը և՛ հասարակության հայելին է, և՛ ինքնուրույն անհատ։ Մարդը ծնվում և մեծանում է հասարակության մեջ։ Նրա լեզուն, մտածելակերպը, սովորույթները ձևավորվում են ընտանիքի, դպրոցի, ընկերների և շրջապատի ազդեցությամբ։ Եթե հասարակությունում ընդունված է հարգանքը, ազնվությունը և աշխատասիրությունը, ապա մեծ հավանականությամբ մարդն էլ այդ արժեքներով կդաստիարակվի։ Այդ իմաստով կարելի է ասել, որ մարդը հասարակության հայելին է, որովհետև նրա վարքագիծը հաճախ արտացոլում է այն միջավայրը, որտեղ նա ապրում է։
Բայց մյուս կողմից՝ յուրաքանչյուր մարդ ունի իր բնավորությունը, իր մտածելակերպը և իր ընտրությունները։ Նույն ընտանիքում մեծացած երեխաները կարող են շատ տարբեր լինել։ Սա նշանակում է, որ մարդը միայն հասարակության հայելին չէ։ Նա կարող է ընդունել որոշ արժեքներ, իսկ որոշների հետ չհամաձայնել։ Երբեմն մարդը նույնիսկ կարող է փոխել հասարակության կարծիքը իր օրինակով։ Եթե նա համարձակ է և ունի սեփական կարծիք, կարող է պաշտպանել այն, նույնիսկ եթե բոլորը հակառակն են մտածում։
Ես կարծում եմ, որ ամենակարևորը սեփական մտածողությունն ունենալն է։ Հասարակությունը մեզ ձևավորում է, բայց վերջնական ընտրությունը մենք ենք կատարում։ Մարդը պետք է կարողանա լսել ուրիշներին, բայց նաև ունենա իր դիրքորոշումը։ Եթե նա միայն կրկնի այն, ինչ ասում են մյուսները, ապա կկորցնի իր անհատականությունը։ Իսկ եթե ամբողջովին անտեսի հասարակությունը, նույնպես դժվար կլինի, որովհետև մարդը չի կարող ապրել միայնակ։
Մարդը և՛ հասարակության հայելին է, և՛ ինքնուրույն անհատ։ Նա ձևավորվում է շրջապատի ազդեցությամբ, բայց ունի սեփական ընտրության իրավունքը։
Author: natalitagesyan
Barcelona
Mark está de viaje de negocios en Barcelona. Hoy tuvo un día libre y salió a visitar la ciudad.
Primero, caminó por La Rambla, la calle más famosa de Barcelona, llena de gente, tiendas y restaurantes. Se dirigió al Barrio Gótico, uno de los sitios más antiguos y bellos de la ciudad. En la Plaza Sant Jaume observó dos de los edificios más importantes: El Palacio de la Generalitat de Catalunya y el Ayuntamiento.
Continue reading “Barcelona”Թումանյանի «Երազը իմ կյանքում»
Կարդալ Թումանյանի «Երազը իմ կյանքում» հոդվածը և վերլուծել։
Հուշում՝ ամեն մի պարբերություն արժանի է մեկանաբանության։
- Ի՞նչ դեր ունեն հեղինակի ծնողները նրա աշխարհընկալման ձևավորման մեջ։
Երազներ
Երազները քնի ընթացքում առաջացող պատկերների, ձայների և զգացողությունների հաջորդականություն են, որոնք հիմնականում տեղի են ունենում քնի արագ փուլում։ Դրանք կարող են լինել ինչպես առօրյա իրադարձությունների արտացոլում, այնպես էլ անիրական և խորհրդավոր պատմություններ:
Գիտական տեսանկյունից երազները բարդ նյարդակենսաբանական գործընթացների արդյունք են, որոնք տեղի են ունենում գլխուղեղի ակտիվության բարձրացման հետևանքով: Դրանք կապված են հիշողության մշակման, հույզերի կարգավորման և նյարդային համակարգի զարգացման հետ:
Continue reading “Երազներ”Destination B2: Unit 5: G, H, I
La lista de la compra
Martín ha ido a comprar al supermercado porque el mercado local está cerrado. Ha comprado verduras para hacer salsa para la pasta y preparar una ensalada. El viernes ha invitado a sus amigos a cenar y quiere preparar curry vegano, pero no ha encontrado brócoli y ha comprado una coliflor. En la caja ha pedido una bolsa de papel. De camino a casa, la bolsa de papel se ha roto, las verduras se han esparcido por el suelo y unos pájaros han cogido una zanahoria, un pimiento y algunas judías verdes y se han ido volando.
Մարտինը գնաց գնումներ կատարելու սուպերմարկետում, քանի որ տեղական շուկան փակ էր։ Նա բանջարեղեն գնեց մակարոնի սոուս և աղցան պատրաստելու համար։ Նա ուրբաթ օրը ընկերներին ընթրիքի է հրավիրում և ուզում է վեգան կարի պատրաստել, բայց բրոկկոլի չի գտել, ուստի ծաղկակաղամբ է գնել։ Դրամարկղում նա թղթե տոպրակ խնդրեց։ Տուն վերադառնալիս թղթե տոպրակը պատռվեց, բանջարեղենը թափվեց գետնին, և մի քանի թռչուններ բռնեցին գազար, պղպեղ և մի քանի կանաչ լոբի ու թռան։
Հող: Հողի նշանակությունը

Հողը Երկրի կեղևի՝ բերրիությամբ օժտված մակերեսի փուխր շերտն է, որն առաջացել է լեռնային ապարներից՝ ֆիզիկական, քիմիական և կենսաբանական պրոցեսների համատեղ գործունեության հետևանքով: Հողը կապող օղակ է հանդիսանում կենդանի օրգանիզմների ու անկենդան բնության միջև: Հողը այն միջավայրն է, որում փոխազդում են կենսոլորտի տարրերի մեծ մասը, ջուրը, օդը և կենդանի օրգանիզմները:
Continue reading “Հող: Հողի նշանակությունը”Թեման’ Հայաստանը 6-րդ դարում
Ծանոթացե՛ք հետևյալ թեմային՝ «Հայաստանը 6-րդ դարում»
Continue reading “Թեման’ Հայաստանը 6-րդ դարում”En clase
Audio
«El despertador ha sonado a las siete y media y me he levantado sin problema, he dormido muy bien. Me he duchado y he desayunado: tostadas, zumo de naranja y cafe. Después he ido a la escuela y he preparado las clases. La verdad es que los estudiante son buenísimos. Han comprendido muy rápido las cosas nuevas y no han tenido problemas en los ejercicios. Durante la pausa he podido hablar con mis compañeros y hemos comentado algunas cosas de las clases. He salido de la escuela a las dos, más o menos, y comido unas tapas. Al llegar a casa he limpiado un poco y he comprobado mi correo electrónico. A las siete ha llegado mi amigo Chema para ver una película, así que he sacado un par de cervezas y palomitas. Antes de acostarme he preparado una ensalada para cenar y he cogido un libro para leer en la cama.

